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<「にじ」っせん>4月15日

【4月15日】 職員室通信「Cheers!」を日刊で出している 今日で20/21号を出した。 今日は正直…苦しかった。 ネタがない(と感じてしまった。ないわけではないと分かっているのだが) 昨夜は書けず、今朝、早起きして何とか2号作った。 日刊だと、「よくあること」…ここで踏みとどまることで成長する(と思っている)  →明日の分は、もうネタがある! 1時間目 図工  5年生…本のしおり作り(読書終えて朝の会中、本を見たり、乱雑に置いたりしているから)   →特に指導入れない。「自分が1年間使える物を作ってごらん」  2年生…昨日拾ってきた桜の花びらで、絵を作る(のりをつけたところに花びらをパラパラ落とす)   →二人とも絵を作るというより、パラパラ落とすことの遊びになっていた。 2時間目 5年生国語  C男と1対1の授業  「ウミガメのはまを守る」…内容の確認(6段落まで)  ・昨日確認した「数字」をもう一度押さえながら、内容確認  ・段落ごとに聞く「この段落で一番、大事なことは何?」…見つけ、要約指導への発展をねらう  ・語句の意味も確認していく…机上で彼なりの言葉、道具(鉛筆や消しゴム)を使って説明してくれた。   →おおよその意味は理解できている。足りない部分は、私が図解して押さえた。 3時間目 算数  A女…今日はノートに1~100までなぞらせる。   →こちらの方が良かった。文字の配置など、支援員さんからアドバイスいただく    ブロックはスムーズに3題クリア…もう、やること分かっている。   今日は、グズリなし。落ち着いてやれていた。   次の課題に行く間も、椅子に座って待っていた。(2回はあった)  B男…○書き「/」消しで、苦手な問題もできることを理解し始めた。   →自分でやろうとする姿勢が出てきた。  今日は「13-○」も入る(今日は、1から順番に数字を入れた答えを書かせた)。  C男  ・10マス計算…10列目が一番速かった。いい感じ  ・なんこれ…今日の方が何個かの問題で止まっている場面が多かった。  ・わり算筆算…ここまでほとんど抵抗感なく、やれている    2桁÷1桁の押さえは終了→明日は復習(あかねこの使い方確認) 4時間目 国語  C男、書写ワーク進め&読書  B男    ・詩5編、音読   ・ひらがな・カタカナ表の単語、音読   ・漢字 なぞり書き→空書き→ノート練習(5つ)   ・ことばのひろば…急遽、B男が興味を示したページを進めた    動物の名前を書く(ノート指導を進める)    ・ひらがな 書く→読む    ・カタカナ 赤鉛筆で書いたものを読む→なぞる   ・「いろいろなふね」全文通読  A女   ・詩5編、音読   ・ひらがな・カタカナ表の単語、音読   ・漢字 なぞり書き→空書き→ノート練習(5つ)   ・ラミネート教科書の音読   ・A3うつしまる2枚 清掃:「激落ちくん」での壁磨き、今年度もヒット   「もう掃除時間、終わっちゃうよ」という声が5年生から出てくる。よしっ! 5時間目 道徳 「学校のルール」 ○下駄箱の使い方  ・実際に自分の下駄箱に行く…ついでに掃除 ○廊下は右側を歩く  ・学校探検をかねて、右側を歩く練習  ・行く教室はC男が高学年で新たに使うことが増える教室(家庭科室など) 6時間目 5年生図工 ・スピーチ原稿作成…昨日の退任式のこと ・係の仕事をやる ・ブロック問題例を作らせる(ブロックの組み立てをさせる) ・1時間目に作ったしおり完成 課外 部活動 ・フットワーク ・台形外からのシュート練習(中学生も参加) ・ゾーンを崩すシュート練習…練習の段階でどれだけトップスピードでやれるか ・ゾーンの動き…止めながらどんどん指示を加える  「入ったぁ」とキャプテンが自分から声を出していた…これにはめちゃ褒め  →スクリーンアウトの指導が次の課題 ありがとうございます。
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Teru3128

Author:Teru3128
小学校、特別支援学級の担任です。
今年度で教職14年目。
教師修業をぼちぼちと進んでいます。

本年度は、特別支援学級における「道徳授業」を追究する一年間です。
失敗から見えてくるものを大切に、授業実践の楽しさに浸っています。

そして、今年は有田実践からも学び広めていきます。

心を耕し、技術を磨いていきます。
よろしくおねがいします。

ありがとうございます!
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